第6章-就知道你要来(1/2)
哈迪老师戴着老花眼镜看着书，他手里的那本书是一本游记，是幽维♃恩大陆一位不知名的探♙🈷险者写的，可惜这本书没有署名，浓郁的灵力气息始终没有能够将这本🂤🐮🃏书进阶成为通灵书。
哈迪老师看的津津有味，然后还拿起笔在桌上的一个本子上⛱🞎📃画画写写，似乎是简单的画着勾和叉。
这本游记写的很纯粹，这个探险者似乎不打算讲其他的东西，只讲他去过的地方的所见所闻，没有感慨，也没有唾弃，完全是一片描述，有的描述直白，有♟的描述生动，看的哈迪老师一🝄🈣⛱会兴奋，一会打瞌睡。
不🏕戴上老花眼镜哈迪老师也看不了这本灵力浓郁的书，这本书虽然看上去很直白，但是里面写的东西实在是太多了。
哈迪老师一直想弄明白这本书的作🔭者是哪个前辈，但是🏩他找了半天还是没能🁘🆅🍈够找到什么规律特点，完全是一片迷茫。
按理说，他对于探险者的历史还是有所研究的，大凡这个世界上有名有姓♙的探险者他都知道一二，不然他也🗟🜺没有这个胆量接受霍夫曼院长的邀请来这里上课，误人子弟这种事打死他也不会这么干的，虽说这个学院当中选择探险者这个职业的学生寥寥无几♧📯，蚊子腿一般的存在，但是蚊子腿好歹也是肉，有几个学生总比没有强，像霍夫曼院长计划中的匠者到现在还没有成立起班级，这也算是一个很悲哀的事情了，想想他的探险者还是蛮不错的。
跟何况👻他这个探险者的学生当🔗中还有总督的儿子……
当然现在他知道胡瑟塔斯公子已经不会再去听他的课了，但是他还是感觉得到很骄傲，😤因为这种感觉还是很爽的啊，期初的时候他怎么也没有想到堂堂总督大人的公子会对他们探险者感兴趣……后来，经过一番观察他才只知道，公子哥之所以选择探险者，是因为另外一个少年，选择成为探险者。
而这个少年是他一直引导伊戈尔。
当然他现在也知道，伊🞵戈尔之所以选择成为探险者也不是因为他引导的好，那是伊戈尔自己选择要成为这个职业的，如果人家不愿意💣📯，他再🜢🃴怎么苦口婆心又没有用啊。
毕竟，这个学院想引导伊戈尔的人多之又多，猎者，斗者，⛱🞎📃巫者，🈱都觉得伊戈尔的天赋不错……
想到这里哈迪老师也不去想了，因🔭为现🟅🚳在已经板上钉钉的事情了他也没什么好⚉🏧🜝想的了。他今天最重要的任务就是把这本书在看一遍，好发现有什么不一样的地方。
这本书他已经看了很多遍，每一次都会发现很📧多有趣的地方，当然这个有趣并不是这本书上描述的有趣，而🗟🜺是哈迪老师自己联想到的有趣。
这本书👻就像是一个白话描述一样，把这个探险者去过的地方全部描🈱述下来，就像一张张画一样的。
“幽灵界的侏儒虫洞，我去过，维络界的水灵海湾我没去过，凯恩界贝斯山下的陌迁村我也没去过，苜蓿森林我只到过周边……”哈迪老师一边自言自语，一边用笔在纸上画着勾勾圈🚴圈🝄🈣⛱叉叉，他是在和自己的阅历做对比呢。
他把这本书上写到的
地方都写到了纸上，写了⚴好多张纸，甚至连哪个村子的哪个地方都写♃上了。
他作为探险者自然也去过不少地🀧方，所以作为比较，这本游记上的地方，去过的他打勾勾，没去过的打叉，不确定的比如那种到了那里指在外围转悠的就🖍画了一个圈圈。
做完这些之后，他又开始分🙔类，把去过的地方写一张白纸上放一边，没去过的地方又誊出来♙🈷，不确定的地方又放一边……
看上去哈迪老师真是闲着没事做了。
“嗯，这个地方确实如他⚴说的这样，夏季的阳光确实很充足，有的时候确实像个火炉一样。”那些描写和自己经历是一样的地方，哈迪老师自然会赞赏一番，同样遇到和自己经历不一样的地方哈迪老师也会感🞡🕮🍁慨一番。
这本书的灵力虽然浓郁可是没有作者名，导致这本书一直是处⛬🝣于被被封闭♙的状态。
哈迪老师看的津津有味，然后还拿起笔在桌上的一个本子上⛱🞎📃画画写写，似乎是简单的画着勾和叉。
这本游记写的很纯粹，这个探险者似乎不打算讲其他的东西，只讲他去过的地方的所见所闻，没有感慨，也没有唾弃，完全是一片描述，有的描述直白，有♟的描述生动，看的哈迪老师一🝄🈣⛱会兴奋，一会打瞌睡。
不🏕戴上老花眼镜哈迪老师也看不了这本灵力浓郁的书，这本书虽然看上去很直白，但是里面写的东西实在是太多了。
哈迪老师一直想弄明白这本书的作🔭者是哪个前辈，但是🏩他找了半天还是没能🁘🆅🍈够找到什么规律特点，完全是一片迷茫。
按理说，他对于探险者的历史还是有所研究的，大凡这个世界上有名有姓♙的探险者他都知道一二，不然他也🗟🜺没有这个胆量接受霍夫曼院长的邀请来这里上课，误人子弟这种事打死他也不会这么干的，虽说这个学院当中选择探险者这个职业的学生寥寥无几♧📯，蚊子腿一般的存在，但是蚊子腿好歹也是肉，有几个学生总比没有强，像霍夫曼院长计划中的匠者到现在还没有成立起班级，这也算是一个很悲哀的事情了，想想他的探险者还是蛮不错的。
跟何况👻他这个探险者的学生当🔗中还有总督的儿子……
当然现在他知道胡瑟塔斯公子已经不会再去听他的课了，但是他还是感觉得到很骄傲，😤因为这种感觉还是很爽的啊，期初的时候他怎么也没有想到堂堂总督大人的公子会对他们探险者感兴趣……后来，经过一番观察他才只知道，公子哥之所以选择探险者，是因为另外一个少年，选择成为探险者。
而这个少年是他一直引导伊戈尔。
当然他现在也知道，伊🞵戈尔之所以选择成为探险者也不是因为他引导的好，那是伊戈尔自己选择要成为这个职业的，如果人家不愿意💣📯，他再🜢🃴怎么苦口婆心又没有用啊。
毕竟，这个学院想引导伊戈尔的人多之又多，猎者，斗者，⛱🞎📃巫者，🈱都觉得伊戈尔的天赋不错……
想到这里哈迪老师也不去想了，因🔭为现🟅🚳在已经板上钉钉的事情了他也没什么好⚉🏧🜝想的了。他今天最重要的任务就是把这本书在看一遍，好发现有什么不一样的地方。
这本书他已经看了很多遍，每一次都会发现很📧多有趣的地方，当然这个有趣并不是这本书上描述的有趣，而🗟🜺是哈迪老师自己联想到的有趣。
这本书👻就像是一个白话描述一样，把这个探险者去过的地方全部描🈱述下来，就像一张张画一样的。
“幽灵界的侏儒虫洞，我去过，维络界的水灵海湾我没去过，凯恩界贝斯山下的陌迁村我也没去过，苜蓿森林我只到过周边……”哈迪老师一边自言自语，一边用笔在纸上画着勾勾圈🚴圈🝄🈣⛱叉叉，他是在和自己的阅历做对比呢。
他把这本书上写到的
地方都写到了纸上，写了⚴好多张纸，甚至连哪个村子的哪个地方都写♃上了。
他作为探险者自然也去过不少地🀧方，所以作为比较，这本游记上的地方，去过的他打勾勾，没去过的打叉，不确定的比如那种到了那里指在外围转悠的就🖍画了一个圈圈。
做完这些之后，他又开始分🙔类，把去过的地方写一张白纸上放一边，没去过的地方又誊出来♙🈷，不确定的地方又放一边……
看上去哈迪老师真是闲着没事做了。
“嗯，这个地方确实如他⚴说的这样，夏季的阳光确实很充足，有的时候确实像个火炉一样。”那些描写和自己经历是一样的地方，哈迪老师自然会赞赏一番，同样遇到和自己经历不一样的地方哈迪老师也会感🞡🕮🍁慨一番。
这本书的灵力虽然浓郁可是没有作者名，导致这本书一直是处⛬🝣于被被封闭♙的状态。